"Epilepsia infantil y aprendizaje" Existe una relación directa entre la epilepsia infantil y el aprendizaje escolar. Muchos pacientes con epilepsia tienen serios problemas con la atención, la concentración y el aprendizaje formal o académico, aun después de que las crisis clínicas hayan desaparecido y sólo persistan las descargas subclínicas en el EEG. Existen seis áreas de interés cognitivo para evaluar a... Continuar leyendo
"Epilepsia y rendimiento escolar" Respecto a la relación entre epilepsia y rendimiento escolar, algunos estudios muestran que los niños epilépticos no tienen el mismo resultado académico que los grupos control normal evaluados. Las características mostradas por los niños epilépticos, que alcanzan a concurrir a una escuela normal, son: Indiferencia en la clase, Resultados inferiores a la media, Trastornos del comportamiento,... Continuar leyendo
"Tratamiento secuelas epilepsia en Gijón" El tratamiento de las secuelas cognitivas de la epilepsia infantil, se realiza en el Centro de Neuropsicología Infantil de Gijón. En el Centro se evalúan las consecuencias que las crisis hayan podido tener en el funconamiento cognitivo del peque y en su rendimiento escolar. Se realizan informes para la escuela con recomendaciones para los profesores... Continuar leyendo
¿Altas Capacidades o sólo Talento? Ultimamente veo en mi consulta niñ@s mayores que recibieron el diagnóstico de "altas capacidades" a una edad muy temprana y no se les ha vuelto a revisar tal diagnóstico. Eso es un error, porque pueden ser peques precoces, que simplemente se estén desarrollando en alguna capacidad algo más rápido que los demás. Por ejemplo, como suele... Continuar leyendo
Síndrome de Noonan Uno de los factores psicológicos, siguiendo los postulados de la teoría de Luria, afectados en el síndrome de Noonan, es el factor visuoespacial, también denominado "factor de análisis y síntesis espacial simultáneo". El déficit en el factor visuoespacial se manifiestan en que distorsionan las imágenes en la copia, en la incapacidad para integrar las figuras, en una pobre... Continuar leyendo
Traumatismo Cranoencefálico Infantil En lo que respecta al traumatismo craneoencefálico infantil, los avances tecnológicos y médicos han logrado disminuir la tasa de mortalidad por esta causa, sin embargo, por el mismo motivo, se ha incrementado el número de peques con secuelas neurológicas, neurocognitivas y alteraciones residuales, constituyendo uno de los problemas de salud más graves de la sociedad. Además de identificar... Continuar leyendo
Traumatismo craneal infantil: secuelas cognitivas El traumatismo craneal infantil provoca secuelas cognitivas de diversa índole dependiendo de la edad del peque, de la localización del traumatismo, de su extensión, gravedad, Glasgow, etc. El daño cerebral traumático (DCT) es considerado como la principal causa de discapacidad y muerte en la edad pediátrica. Las lesiones posteriores al traumatismo son muy variadas y la... Continuar leyendo
Detección precoz del Autismo La detección precoz del Autismo es posible con una valoración adecuada y un seguimiento constante de la evolución del pequeño/a. Con "detección precoz" no quiero decir que sea posible el diagnóstico de autismo con unos pocos meses de edad, pero el seguimiento continuo de la evolución de los signos de alarma, que pueden detectarse hacia los 16-18... Continuar leyendo
Psicóloga infantil en Gijón Rebeca Rodríguez es Psicóloga infantil en Gijón, atiende a población pediátrica-infantil en su Centro de Neuropsicología Infantil de Asturias, sito en Gijón. Los servicios que ofrece como Psicóloga Infantil van orientados a la población pediátrica e infantil hasta los 12 años más o menos, dependiendo del problema que tenga el niño/a. Estos servicios, en concreto son: Evaluación y... Continuar leyendo
"Mi hij@ repite todo lo que digo" "Mi hij@ repite todo lo que digo" es un aspecto que lógicamente preocupa a los padres cuando se produce, siendo una queja que escucho con relativa frecuencia en la consulta. De base, que el/la peque haga esto no tiene porqué interpretarse como algo patológico, lo que sí es absolutamente necesario es evaluarlo para confirmar... Continuar leyendo
