TDAH infantil — evaluación clínica y plan de intervención
El TDAH afecta a la atención sostenida, el control inhibitorio y la autorregulación. En el día a día se traduce en impulsividad, inquietud motora, desorganización y olvidos; en la escuela, en bajo rendimiento, retraso escolar y brecha de progreso respecto a los compañeros. Todo ello impacta en la autoestima (sensación de “no llegar”), incrementa la frustración y favorece la evitación de tareas.
Las causas del TDAH son neurobiológicas (alteraciones en funciones ejecutivas, desarrollo neuromadurativo, etc) y con frecuencia coexisten comorbilidades (dificultades de aprendizaje, trastorno del lenguaje, ansiedad), por lo que es imprescindible un diagnóstico diferencial riguroso.
En mi centro realizo evaluación clínica y neuropsicológica multimétodo (entrevista, cuestionarios familia/escuela, pruebas estandarizadas de atención/FE y cribado emocional) para delimitar el perfil funcional y diseñar un plan de intervención: psicoeducación a la familia, entrenamiento en funciones ejecutivas, pautas de aula (consignas por pasos, tiempo extra, organizadores) y seguimiento con objetivos medibles.
Beneficios para el niño: comprensión de lo que le ocurre, mejora de autoestima y conducta, aumento de autonomía y progreso académico sostenido mediante apoyos eficaces y coordinados.