Dificultades de aprendizaje escolar | Enfoque clínico-neuropsicológico
El retraso académico, es decir, que a tu hij@ le cueste avanzar al ritmo de sus compañer@s porque no consigue adquirir la lectura fluida, la escritura, comprender problemas de mates, comprender lo que lee, entender o enterarse de lo que explican en clase, etc, impacta directamente en su autoestima en su identidad de competencia y en su futuro académico, pues repetir cursos, no es la solución. Cuando un niñ@ no progresa al ritmo de sus compañeros de clase da lugar a que aumente su estrés, a que aparezcan las conductas de evitación hacia el colegio, hacia el momento de hacer deberes y en todo lo que tenga que ver con su actividad académica.
Las causas de un retraso en la adquisición de los conocimientos escolares son heterogéneas y requieren diagnóstico diferencial: dislexia, disgrafía, discalculia, tdah , funciones ejecutivas (atención sostenida, inhibición, memoria de trabajo), retraso madurativo, trastorno del lenguaje y/o factores emocionales/ambientales, etc.
Conocer la causa o el motivo/s, es crucial, pues es ahí donde hay que orientar la intervención terapéutica
En mi Centro realizo evaluación clínica y neuropsicológica focalizada (pruebas estandarizadas + perfil ejecutivo y lingüístico + cribado emocional) para identificar la causa y emitir un plan terapéutico, que yo misma realizo a los peques, y adaptaciones en el aula (tiempo extra, consignas por pasos, apoyos visuales), pautas para familia/escuela con seguimiento.
Repetir cursos y/o que el niñ@ rechace todo lo que tenga que ver con la escuela, no es la solución. Una intervención a tiempo, cambia la trayectoria para bien.