Psicólogo altas capacidades en Gijón

Altas Capacidades: descubre el potencial oculto

Cuando un@ niñ@ se adelanta a sus compañer@s en curiosidad, intereses complejos o rapidez de pensamiento, pero luego “se desconecta” en clase, le aburren sus amig@s los padres a menudo se preguntan si esas señales indican algo más profundo: ¿es un simple “niñ@ intelectualmente inquiet@” o un caso de altas capacidades?

En mi consulta en Gijón realizo evaluaciones neuropsicológicas especializadas, adaptadas al contexto clínico y educativo, para detectar talentos invisibles o perfiles cognitivos heterogéneos, con todo el rigor científico que exige la neuropsicología actual.

¿Qué dicen los estudios?

El estudio “Neuropsychological Profile of Intellectually Gifted Children” describe cómo los niños con altas capacidades presentan fortalezas en memoria de trabajo verbal, flexibilidad mental, procesamiento rápido y cambio atencional, pero también debilidades puntuales en velocidad perceptiva o control inhibitorio (perfil heterogéneo) ([Cambridge University Press & Assessment][1]).

Asimismo, el reciente metaanálisis “Giftedness identification and cognitive, physiological and psychological characteristics of gifted children” (Kuznetsova et al., 2024) sostiene que estos niños destacan por memoria, inhibición y procesamiento atencional, pero también pueden enfrentar retos emocionales y adaptativos frente al entorno educativo regular ([Frontiers][2]).

En algunos casos, perfiles “doble excepcional” (alta capacidad + TDAH o dislexia) generan contradicciones aparentes que solo una evaluación profesional puede desenmarañar ([ScienceDirect][3]).

¿Y si como madre no lo constato?

Cuando las altas capacidades no se identifican, los niños pueden sentir aislamiento, frustración o desajuste escolar y de amog@s.

Imagina a un@ niñ@ brillante que deja de participar en clase, en casa, con amigos por aburrimiento generalizado, o que rinde mal en tareas rutinarias, porque se aburren, les da igual: sin diagnóstico, podría etiquetarse como “flojo”, “desmotivado” o con falta de atención, lo que desplaza su energía hacia conductas negativas.

Las investigaciones sobre características emocionales y de comportamiento en niños superdotados o AACC, revelan que estos suelen tener más ansiedad, sentimiento de “ser diferente”, problemas sociales o sentirse incomprendidos (Eren et al., 2018) ([PMC][4]).

Mi enfoque profesional combina la psicología clínica con la neuropsicología: aplico baterías completas (inteligencia general, funciones ejecutivas, velocidad de procesamiento, pruebas de creatividad y adaptabilidad) y análisis cualitativo (entrevistas a padres, observaciones escolares). No me quedo con el número del cociente intelectual: construyo un perfil exhaustivo que muestre fortalezas y debilidades reales, validado ante centros educativos o comités.

Gracias a esta profundidad, puedo recomendar estrategias precisas de enriquecimiento, adaptación curricular y acompañamiento emocional que maximizan el bienestar y rendimiento del menor.

Si sospechas que tu hijo podría tener altas capacidades, no esperes a que el desajuste sabotee su desarrollo, que no tiene porqué, pero si estás leyendo esto, será porque hay algo te preocupa.

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Con una intervención temprana y profesional, ese potencial brillante no quedará oculto ni causará sufrimiento: se convertirá en una ventaja real.

 

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Bibliografía para que la consultes:

[1]: https://www.cambridge.org/core/journals/journal-of-the-international-neuropsychological-society/article/neuropsychological-profile-of-intellectually-gifted-children-a-systematic-review/E4DE226BAA7ED66B762945EE5C9568BF?utm_source=chatgpt.com «Neuropsychological Profile of Intellectually Gifted Children»
[2]: https://www.frontiersin.org/journals/psychology/articles/10.3389/fpsyg.2024.1411981/pdf?utm_source=chatgpt.com «[PDF] Giftedness identification and cognitive, physiological and … – Frontiers»
[3]: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S016028962300017X?utm_source=chatgpt.com «Cognitive characteristics of intellectually gifted children with a …»
[4]: https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC6060660/?utm_source=chatgpt.com «Emotional and Behavioral Characteristics of Gifted Children and …»