En las áreas social y emocional

• Quiere complacer a los amigos
• Quiere parecerse a los amigos
• Es posible que haga más caso a las reglas
• Le gusta cantar, bailar y actuar
• Se preocupa y muestra empatia por otros
• Está consciente de la diferencia de los sexos
• Puede distinguir la fantasía de la realidad
• Es más independiente (por ejemplo, puede ir solo a visitar a los vecinos de al lado) [para esto todavía necesita la supervisión de un adulto]
• A veces es muy exigente y a veces muy cooperador

En las áreas del habla y la comunicación

• Habla con mucha claridad
• Puede contar una historia sencilla usando oraciones completas
• Puede usar el tiempo futuro; por ejemplo, “la abuelita va a venir”
• Dice su nombre y dirección

En el área cognitiva (aprendizaje, razonamiento, resolución de problemas)

• Cuenta 10 o más cosas
• Puede dibujar una persona con al menos 6 partes del cuerpo
• Puede escribir algunas letras o numerous
• Puede copiar triángulos y otras figuras geométricas
• Conoce las cosas de uso diario como el dinero y la comida

En las áreas motora y de desarrollo físico

• Se para en un pie por 10 segundos o más
• Brinca y puede ser que dé saltos de lado
• Puede dar volteretas
• Usa tenedor y cuchara y, a veces, cuchillo
• Puede ir al baño solo
• Se columpia y trepa

Consúltenos si su hija/o:

• No expresa una gran variedad de emociones
• Tiene comportamientos extremos (demasiado miedo, agresión, timidez o tristeza)
• Es demasiado retraído y pasivo
• Se distrae con facilidad, tiene problemas para concentrarse en una actividad por más de 5 minutos
• No le responde a las personas o lo hace solo superficialmente
• No puede distinguir la fantasía de la realidad
• No juega a una variedad de juegos y actividades
• No puede decir su nombre y apellido
• No usa correctamente los plurales y el tiempo pasado
• No habla de sus actividades o experiencias diarias
• No dibuja
• No puede cepillarse los dientes, lavarse y secarse las manos o desvestirse sin ayuda
• Pierde habilidades que había adquirido